jueves, 9 de noviembre de 2017

Novena semana



Mirando hacia atrás.

Uno de los cambios más importantes a lo largo de TRAL es que he encontrado razones muy fuertes para valorar más la comunicación con los integrantes de mi red profesional, atender mejor el intercambio de ideas y mejorar la difusión de los recursos y resultados que sean pertinentes y de interés para mi red. Las preguntas que tenía se resolvieron y ahora quedo con la expectativa de lograr efectividad en la implementación de la intervención de mi red profesional.

Aprendí que las redes sociales van más allá de los medios tecnológicos utilizados, que es necesario que me enfoque en los aspectos de mayor interés profesional, que con la interacción permanente con los integrantes de mi red profesional puedo tener mejores resultados y que la red hay que tejerla de manera permanente.

Reflexión final.

Las ideas concretas que pienso implementar para fortalecer mi red profesional son.

1. Establecer un sitio de encuentro virtual (Slack) para mi red profesional que facilite la comunicación, desde el cual también se pueda acceder a diferentes recursos informáticos, tales como WordPress, Youtube, Twitter, etc.
2. Vinculación de los estudiantes de clase y de trabajo de grado al sitio de encuentro para trabajar en red los Proyectos y Trabajos de Grado con ellos.
3. Vincular expertos de mi área a la actividad académica.

Las lecciones aprendidas en TRAL:
Me queda claro que siempre hay espacio para mejorar las relaciones familiares y profesionales, que se debe tener un plan con prioridades bien definidas y contar con los recursos necesarios, que se debe trabajar permanentemente y de manera metódica en la ejecución del plan; el cual se puede depurar y afinar con el paso del tiempo. El uso de las herramientas tecnológicas pertinentes puede ayudarnos a trabajar en nuestros propósitos, y aunque el uso de una herramienta nueva demande al inicio una inversión de tiempo, esto también trae el beneficio de facilitar la comunicación, permite dejar registro de las experiencias y nos da visibilidad.

Destaco también que me he percatado que la topología en el aula de clase está demasiado centralizada en mi como docente, y de las ventajas que tendría distribuirla.

miércoles, 1 de noviembre de 2017

Séptima semana


Después de afinar la prioridad de las orientaciones en mi red profesional, a continuación incluyo los resultados.


Diagrama de Araña original.



Diagrama de Araña modificado.



Comentarios. Decidí enfocarme solamente en las orientaciones "Reuniones", "Acceso a expertos" y "Proyectos", abordando una sola orientación por semestre académico.

A continuación incluyo el mapa para cada orientación que desarrollé.

 1. Orientación Reuniones



2. Orientación Acceso a expertos.




3. Orientación Proyectos.



El proceso de selección de las orientaciones me permitió enfocarme en los aspectos de mayor interés de mi red profesional, los cambios realizados apuntan a obtener resultados concretos en la intervención que deseo hacer en mi red profesional. La mayor dificultad está en iniciar estos cambios y volverlos hábito, pero estoy decidido a trabajar en esto. Planeo trabajar el inicio y puesta a punto de una orientación por semestre con la ayuda y soporte de un monitor, esto me va a dar la oportunidad de mejorar la comunicación con mi red profesional y hacer el trabajo con la ayuda de potenciales aplicaciones que necesite integrar. Lo que he aprendido en este nivel también lo puedo aplicar en la gestión administrativa con los estudiantes de posgrado y en la promoción de los programas a cargo de mi área.





lunes, 23 de octubre de 2017

Sexta semana





Nivel 5: Orientaciones


A continuación incluyo la imagen de mi red profesional, la cual es el aula de clase.



Los objetivos principales que me estoy proponiendo son:

1. Estar más al tanto del progreso de los Trabajo de Grado de los estudiantes que dirijo. Para ello, además de las reuniones personalizadas que tengo con ellos, pienso comprometerlos con una agenda específica durante el transcurso de cada semestre para tener dos reuniones generales, esto me permitirá hacer un mejor seguimiento y brindarles el apoyo oportuno que necesitan. En dicho sentido la orientación "Reuniones" tiene gran importancia, y el reto principal es poder hacer interesante y fructífera dichas reuniones generales y lograr que ellos se apoyen mutuamente.

2. Hacer mayor énfasis en el trabajo por proyectos en el aula de clase. Aunque actualmente en el aula de clase los estudiantes desarrollan un proyecto al final del semestre, pienso que este tipo de actividad debe tener un mayor alcance para facilitar el aprendizaje en red. Para hacer lo anterior, tengo que estructurar la agenda de clase con actividades que permitan compartir la experiencia de los estudiantes y reportar los avances del proyecto. Voy a explorar con una herramienta denominada "Slack". El principal desafío consiste en el dilema de plantear los temas o sondear sobre posibles temas que sean de interés de los estudiantes. La orientación "Proyectos" puede contribuir a cumplir con este objetivo.

3. Vinculación de los estudiantes con el área de Telecomunicaciones. Buscar que los estudiantes tengan un acercamiento con el quehacer profesional de los ingenieros que trabajan en el área de las Telecomunicaciones. Para esto, se puede invitar a profesionales expertos en diferentes disciplinas para que den charlas en los temas de su dominio. El desafío está en conseguir los contactos. Lo anterior está relacionado con la orientación "Acceso a expertos".


Frente al video de Nancy White, organizado por la Universidad de Buenos Aires.  Se intenta responder los siguientes interrogantes.


¿Por qué o qué sentido tiene pensar en una comunidad de práctica, desde los análisis de la red profesional?

Puesto que dentro de la comunidad de práctica se pueden confinar los intereses particulares de un grupo y trabajar alrededor de los mismos sin mayor perturbación.

¿Cómo habitamos la red?
De diferentes maneras, pero a veces de manera individual.

¿Habría alguna diferencia hablar de tecnologías digitales y tecnologías sociales? Aunque solamente intuyo lo que significa "tecnología social", me parece que las dos se traslapan, pero no sabría decir qué tanto.

¿Cuál es el acento, en relación con la personas, en una CoP versus una red?
En una CoP el acento está en el grupo, en aprender a hacer trabajo colaborativo, mientras que en la red también tiene espacio el individuo de una manera "independiente", es decir, sin necesidad de colaborar o tener algún tipo de interacción con otros individuos o grupos.















viernes, 8 de septiembre de 2017

Este Blog está dedicado al curso de TRAL
Nombre: Oscar Polanco Sarmiento

Un día en la vida de Oscar Polanco

Soy de la ciudad de Cali, Ingeniero Electricista egresado en 1986 de la Universidad del Valle, trabajé en la empresa privada durante 14 años, desde el 2002 trabajo como profesor de la Escuela de Ingeniería Eléctrica y Electŕonica de la Universidad del Valle, me interesa el cine y lo que más me gustaría lograr en el futuro es tener una vida tranquila y vivir en mayor armonía con la naturaleza. De TRAL espero lograr la competencia que me permita fortalecer los contactos profesionales y académicos. Me gustaría llevarme de esta experiencia el diagnóstico y las opciones que tengo para mejorar las relaciones académicas y profesionales, explorar su aplicación en la docencia. En mi aprendizaje soy muy autónomo, pero en mi rutina de aprendizaje espero poder aplicar los filtros que sean necesarios para enfocarme en los temas que son de mayor interés.

Imagen de mi entorno:





Cápsula del tiempo

Querido yo del futuro, mi mayor preocupación es que tengo pocas conexiones  profesionales y académicas dentro de mi disciplina, ¿qué estrategia debo seguir para mejorar y aumentar dichas conexiones? tengo la esperanza de poder mejorar la interacción con los estudiantes, al menos durante el desarrollo de las asignaturas que tenga a mi cargo.


Análisis y reflexión de mi APA
Aunque no está explicito en la gráfica, la mayor interacción se da con los estudiantes y  en menor grado con los colegas y amigos. Mi aprendizaje tradicionalmente se ha basado sobre todo en la lectura de libros y la experimentación propia, pero últimamente me he  interesado en interactuar con los programas de emulación (guiados por videos en inglés desarrollados por especialistas en mi disciplina), lo cual a pesar de que toma gran parte de mi tiempo, me ha permitido avanzar y aprender mucho más rápido de la experiencia de otros (que cuando lo hago mediante libros). Además, con esto le estoy apostando a mejorar las clases, puesto que creo que parte de dicho aprendizaje se puede replicar con los estudiantes.
Desde luego que el número de amigos es pequeño y me relaciono con ellos en temas de interés común, usando medios digitales, puesto que la mayoría están por fuera de Colombia.  Mi APA me gusta e intencionalmente he querido que sea así, pero me preocupa que le falten conexiones con colegas de mi disciplina, creo que es un asunto importante que indudablemente debo resolver.

A continuación anexo mi APA


Ampliando la mirada: ideas de base

Con el video del profesor Diego Leal, logré tener mayor claridad sobre la importancia y lo que reprensentan las "REDES  SOCIALES", pues generalmente  las asociaba al uso de la tecnología para tener contacto con las personas, pero ahora comprendo mejor el concepto.

En cuanto a los conceptos sobre las topologías, me parece pertinente aclarar que todas las ventajas que tiene la topología distribuida (como automantenerse - selfhealing) tienen un costo que no se menciona directamente: se requiere un mayor número de enlaces, y además, se necesita que los participantes tengan mayor capacidad de coordinación y autonomía.

También me llamó la atención el tema de "Pensar en Red", puesto que es un concepto interesante, el cual por casualidad estoy trabajando en el salón de clase con el propósito de hacer un examen parcial a los estudiantes de la Especialización en Redes de Comunicación. Dicho "parcial" lo empezaron a desarrolar los estudiantes desde la semana anterior y estoy a la expectativa de los resultados.


Ampliando mi APA

Sobre los temas de reflexión, reconozco que en mi caso es necesario ampliar mi red personal de aprendizaje, haciendo enfásis sobre todo en la calidad. Pienso que debo fortalecer las conexiones con familiares y re-pensar las conexiones académicas con colegas y estudiantes. Las razones principales para ampliar mi APA son:

Estrechar vínculos familiares.
Estar al tanto de los desarrollos en los temas de mi disciplina.
Poder influir en las opciones laborales de nuestros estudiantes (una de mis preocupaciones).
Mantener relación con los estudiantes y egresados.

Como estrategía, me parece necesario indagar sobre lo que están haciendo otros colegas y egresados, evaluar posibilidades de coparticipación en proyectos de interés común, y difundir los resultados que se obtengan.


Excursión tecnológica

Sitios que me parecen de interés y deseo explorar.


YouTube, Wordpress, Twiter. Slack.
Scoop.it: Content Marketing Automation
paper.li: Collect great content to share And engage with your audience wherever they are.
diigo: Diigo is a multi-tool for personal knowledge management
Squestions
Mendeley


Tejiendo la Red



Edwin erazo
http://tredesacademicas.blogspot.com.co/

Edwin, interesante enterarme que la herramienta MENDELEY tiene una sección que funciona como una red social, voy a probarla. Sería de mucho beneficio que Colciencias ofreciera una aplicación en el CvLac que permita construir tejido académico. ¿Por qué el sistema de Colciencias no fortalece los vínculos de los profesores universitarios?

Edwin, estoy de acuerdo contigo en el sentido de que podemos fortalecer nuestras conexiones en las redes sociales haciendo difusión, por ejemplo, de las sustentaciones de los trabajos de nuestros estudiantes y del conocimiento que tenemos sobre ciertos temas en nuestras áreas, sin que eso implique necesariamente la publicación de un artículo. Buen punto.


Karen Ramirez Gónzalez
Al leer los comentarios positivos de Karen Ramirez Gónzalez (https://aprendiendotral.wordpress.com/), decidí:

1. Crear una cuenta para mi blog en Wordpress.com, la dirección del sitio es: (https://redesipsite.wordpress.com/)

2. Crear la cuenta de twiter. ospolanco@yahoo.com
@ospolanco

Escribí el siguiente comentario por twiter:
Mi comentario a Karen Ramirez. Difundir nuestra experiencia a otros, una forma de aprovechar la Internet. https://aprendiendotral.wordpress.com/2016/05/13/nivel-3-tral-escucha/ #TRAL


Sobre el tema de explorar colegas de mi disciplina.

Me llegó la oferta de unirme al blog de un grupo “Update for the Free Network Engineers Group”
y respondí con el siguiente mensaje.

Sr. Orhan Ergun.

I work as teacher of Universidad del Valle at Colombia (South America). I am Electrical Engineer and for the last 14 years I has been working with Internetworking. I am interested to be included in the " Free Knowledge Sharing Group for Service Providers ".


El url del anterior sitio es: https://computernetworkers.slack.com


Dibujando mi red profesional: Aula de Clase.


Comparto la relexión de José Cano puesto que también en mi caso hay una topología muy centralizada que gira a mi alrededor como docente, soy conciente que es necesario cambiar dicho aspecto, buscando que la topología quede más distribuída y centrada en los grupos de estudiantes. También creo que es evidente que el aula de clase es un espacio muy importante porque es el lugar y la hora en la que todos (estudiantes y profesor) podemos coincidir, por lo tanto es necesario sacarle el mayor provecho posible. Debido a que la topología dista mucho de lo que debería ser, me surge la pregunta ¿Por qué en el proceso de evaluación docente me va bien?, ¿Las preguntas diseñadas para la evaluación docente se alinean con los esfuerzos institucionales por mejorar la docencia?


Reflexionando sobre lo aprendido.

Del video de Etiene Warner, aprendí sobre los cuatro conceptos involucardos alrededor del aprendizaje: "meaning", "Identity", "Practice", "Conmunity". Creo que en el aula de clase es importante intentar influir en la identidad de los participantes para comprometerlos con los temas que se desarrollan. También me llamó la atención (a propósito del enfoque en el aprendizaje, no en la enseñanza) el contraste que hace entre el sistema tradicional y la comunidad de practica. Me quedan varias dudas: ¿Puede haber una mezcla de los dos enfoques en el cuerpo de conocimiento de un programa de pregrado? ¿En algunas asignaturas es más pertinente uno de los enfoques?

























Novena semana

Mirando hacia atrás. Uno de los cambios más importantes a lo largo de TRAL es que he encontrado razones muy fuertes para valora...