Este Blog está dedicado al curso de TRAL
Nombre: Oscar Polanco Sarmiento

Un día en la vida de Oscar Polanco

Soy de la ciudad de Cali, Ingeniero Electricista egresado en 1986 de la Universidad del Valle, trabajé en la empresa privada durante 14 años, desde el 2002 trabajo como profesor de la Escuela de Ingeniería Eléctrica y Electŕonica de la Universidad del Valle, me interesa el cine y lo que más me gustaría lograr en el futuro es tener una vida tranquila y vivir en mayor armonía con la naturaleza. De TRAL espero lograr la competencia que me permita fortalecer los contactos profesionales y académicos. Me gustaría llevarme de esta experiencia el diagnóstico y las opciones que tengo para mejorar las relaciones académicas y profesionales, explorar su aplicación en la docencia. En mi aprendizaje soy muy autónomo, pero en mi rutina de aprendizaje espero poder aplicar los filtros que sean necesarios para enfocarme en los temas que son de mayor interés.

Imagen de mi entorno:

Cápsula del tiempo

Querido yo del futuro, mi mayor preocupación es que tengo pocas conexiones  profesionales y académicas dentro de mi disciplina, ¿qué estrategia debo seguir para mejorar y aumentar dichas conexiones? tengo la esperanza de poder mejorar la interacción con los estudiantes, al menos durante el desarrollo de las asignaturas que tenga a mi cargo.


Análisis y reflexión de mi APA
Aunque no está explicito en la gráfica, la mayor interacción se da con los estudiantes y  en menor grado con los colegas y amigos. Mi aprendizaje tradicionalmente se ha basado sobre todo en la lectura de libros y la experimentación propia, pero últimamente me he  interesado en interactuar con los programas de emulación (guiados por videos en inglés desarrollados por especialistas en mi disciplina), lo cual a pesar de que toma gran parte de mi tiempo, me ha permitido avanzar y aprender mucho más rápido de la experiencia de otros (que cuando lo hago mediante libros). Además, con esto le estoy apostando a mejorar las clases, puesto que creo que parte de dicho aprendizaje se puede replicar con los estudiantes.
Desde luego que el número de amigos es pequeño y me relaciono con ellos en temas de interés común, usando medios digitales, puesto que la mayoría están por fuera de Colombia.  Mi APA me gusta e intencionalmente he querido que sea así, pero me preocupa que le falten conexiones con colegas de mi disciplina, creo que es un asunto importante que indudablemente debo resolver.

A continuación anexo mi APA

Ampliando la mirada: ideas de base

Con el video del profesor Diego Leal, logré tener mayor claridad sobre la importancia y lo que reprensentan las "REDES  SOCIALES", pues generalmente  las asociaba al uso de la tecnología para tener contacto con las personas, pero ahora comprendo mejor el concepto.

En cuanto a los conceptos sobre las topologías, me parece pertinente aclarar que todas las ventajas que tiene la topología distribuida (como automantenerse - selfhealing) tienen un costo que no se menciona directamente: se requiere un mayor número de enlaces, y además, se necesita que los participantes tengan mayor capacidad de coordinación y autonomía.

También me llamó la atención el tema de "Pensar en Red", puesto que es un concepto interesante, el cual por casualidad estoy trabajando en el salón de clase con el propósito de hacer un examen parcial a los estudiantes de la Especialización en Redes de Comunicación. Dicho "parcial" lo empezaron a desarrolar los estudiantes desde la semana anterior y estoy a la expectativa de los resultados.

Ampliando mi APA

Sobre los temas de reflexión, reconozco que en mi caso es necesario ampliar mi red personal de aprendizaje, haciendo enfásis sobre todo en la calidad. Pienso que debo fortalecer las conexiones con familiares y re-pensar las conexiones académicas con colegas y estudiantes. Las razones principales para ampliar mi APA son:

Estrechar vínculos familiares.
Estar al tanto de los desarrollos en los temas de mi disciplina.
Poder influir en las opciones laborales de nuestros estudiantes (una de mis preocupaciones).
Mantener relación con los estudiantes y egresados.

Como estrategía, me parece necesario indagar sobre lo que están haciendo otros colegas y egresados, evaluar posibilidades de coparticipación en proyectos de interés común, y difundir los resultados que se obtengan.

Excursión tecnológica

Sitios que me parecen de interés y deseo explorar.

YouTube, Wordpress, Twiter. Slack.

Scoop.it: Content Marketing Automation

paper.li: Collect great content to share And engage with your audience wherever they are.

diigo: Diigo is a multi-tool for personal knowledge management

Squestions

Mendeley

Tejiendo la Red

Edwin erazo

http://tredesacademicas.blogspot.com.co/

Edwin, interesante enterarme que la herramienta MENDELEY tiene una sección que funciona como una red social, voy a probarla. Sería de mucho beneficio que Colciencias ofreciera una aplicación en el CvLac que permita construir tejido académico. ¿Por qué el sistema de Colciencias no fortalece los vínculos de los profesores universitarios?

Edwin, estoy de acuerdo contigo en el sentido de que podemos fortalecer nuestras conexiones en las redes sociales haciendo difusión, por ejemplo, de las sustentaciones de los trabajos de nuestros estudiantes y del conocimiento que tenemos sobre ciertos temas en nuestras áreas, sin que eso implique necesariamente la publicación de un artículo. Buen punto.

Karen Ramirez Gónzalez

Al leer los comentarios positivos de Karen Ramirez Gónzalez (https://aprendiendotral.wordpress.com/), decidí:

1. Crear una cuenta para mi blog en Wordpress.com, la dirección del sitio es: (https://redesipsite.wordpress.com/)

2. Crear la cuenta de twiter. ospolanco@yahoo.com

https://twitter.com/ospolanco

@ospolanco

Escribí el siguiente comentario por twiter:

Mi comentario a Karen Ramirez. Difundir nuestra experiencia a otros, una forma de aprovechar la Internet. https://aprendiendotral.wordpress.com/2016/05/13/nivel-3-tral-escucha/ #TRAL

Sobre el tema de explorar colegas de mi disciplina.

Me llegó la oferta de unirme al blog de un grupo “Update for the Free Network Engineers Group”

https://orhanergun.net/2017/10/update-free-network-engineers-group/#comment-5492

y respondí con el siguiente mensaje.

Sr. Orhan Ergun.

I work as teacher of Universidad del Valle at Colombia (South America). I am Electrical Engineer and for the last 14 years I has been working with Internetworking. I am interested to be included in the " Free Knowledge Sharing Group for Service Providers ".

El url del anterior sitio es: https://computernetworkers.slack.com

Dibujando mi red profesional: Aula de Clase.

Comparto la relexión de José Cano puesto que también en mi caso hay una topología muy centralizada que gira a mi alrededor como docente, soy conciente que es necesario cambiar dicho aspecto, buscando que la topología quede más distribuída y centrada en los grupos de estudiantes. También creo que es evidente que el aula de clase es un espacio muy importante porque es el lugar y la hora en la que todos (estudiantes y profesor) podemos coincidir, por lo tanto es necesario sacarle el mayor provecho posible. Debido a que la topología dista mucho de lo que debería ser, me surge la pregunta ¿Por qué en el proceso de evaluación docente me va bien?, ¿Las preguntas diseñadas para la evaluación docente se alinean con los esfuerzos institucionales por mejorar la docencia?


Reflexionando sobre lo aprendido.

Del video de Etiene Warner, aprendí sobre los cuatro conceptos involucardos alrededor del aprendizaje: "meaning", "Identity", "Practice", "Conmunity". Creo que en el aula de clase es importante intentar influir en la identidad de los participantes para comprometerlos con los temas que se desarrollan. También me llamó la atención (a propósito del enfoque en el aprendizaje, no en la enseñanza) el contraste que hace entre el sistema tradicional y la comunidad de practica. Me quedan varias dudas: ¿Puede haber una mezcla de los dos enfoques en el cuerpo de conocimiento de un programa de pregrado? ¿En algunas asignaturas es más pertinente uno de los enfoques?